viernes, 8 de septiembre de 2017
jueves, 7 de septiembre de 2017
lunes, 4 de septiembre de 2017
Flujograma
El uso de flujogramas (diagramas de flujo),
resulta muy conveniente para indicar una serie de pasos para obtener un
producto o realizar una serie de actividades en una secuencia predeterminada
por medio de símbolos, en la cual si se lleva a cabo como se muestra
gráficamente, se obtendrán los resultados deseados.
domingo, 3 de septiembre de 2017
Infografía
El utilizar un organizador gráfico es de gran importancia, ya que por medio de este podemos explicar claramente conceptos, auxiliándonos de imágenes representativas, además de ser una síntesis que le permita al lector obtener información rápidamente.
Para el caso de nuestra infografía, lo que comúnmente le interesa al egresado de educación media superior es: qué es un Ingeniero en Desarrollo de Software y cuál es el campo laboral en el cual pueda desarrollarse al concluir sus estudios.
viernes, 1 de septiembre de 2017
Análisis poblacional
En el caso de la base de las gráficas, podemos notar cierta similitud en cuanto a la tasa de natalidad, sin embargo, para los años 2025 y 2050 se prevé una disminución en esta, lo cual se puede deber a que cada vez las parejas tienen menos hijos. Anteriormente nuestros abuelos tenían más de 10 hijos, en la actualidad las parejas prefieren tener dos hijos en promedio para darles una mejor calidad de vida.
Las pirámides poblacionales nos permiten observar la densidad de población por edades y dependiendo del tipo de proyecto que se tenga en mente es al sector al que más nos enfocaremos.
De acuerdo a las gráficas el año 2000 muestra una gran cantidad de personas menores a los 20 años y en su contra parte en el año 2050 tendremos una población alta de personas con más de 60 años, lo cual nos indica una mayor esperanza de vida, lo cual puede deberse a que se tienen mejores condiciones de vida, sin embargo, se muestra una disminución en la tasa de natalidad lo que provocará que con el paso del tiempo se tenga una población alta de la tercera edad.
En Europa ya se presenta este fenómeno y lo podemos apreciar en España que sigue su proceso de envejecimiento. Según los datos del Padrón Continuo (INE) a 1 de enero de 2015 hay 8.573.985 personas mayores (65 y más años), el 18,4% sobre el total de la población (46.624.382). (Abellán García & Pujol Rodríguez, 2016).
Encuesta de preferencias turísticas
Gráficas
Destinos preferidos
Motivos para realizar el viaje
Cantidad que están dispuestos a pagar los viajeros a sus respectivos destinos
Periodos en los cuales los viajeros prefieren salir
viernes, 18 de agosto de 2017
Guión de Entrevista
Uno de los problemas a los que se enfrentan los alumnos en educación básica, es el aprendizaje de las matemáticas, en este caso nos enfocaremos al problema de aprendizaje de las fracciones o quebrados como también se les conoce, no encontramos con la Lic. en Educación Mirna Fabiola Méndez Rodríguez, quien actualmente se desempeña como directora de la Escuela Primaria Américas ubicada en la comunidad de Pueblo Nuevo, Tenancingo México.
Maestra, buenos días
- Buenos días
Tengo entendido que antes de ser directora de esta escuela, estuvo impartiendo clases en otras escuelas, nos podría mencionar en cuáles estuvo
- Si, las escuelas en las que he tenido el privilegio de impartir clases son: Primaria Pedro Asencio de la comunidad de Teocaltzingo, municipio de Zacualpan, Primaria Guillermo Prieto, de la comunidad de la Lagunita, municipio de Ocluían y la Primaria Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad de Colonia Guadalupe Victoria, del municipio de Tenancingo
¿Y actualmente como directora, también imparte clases?
- No
Bien, sabemos que las matemáticas siempre han sido un problema en el proceso de enseñanza aprendizaje, y todos lo vemos de un punto de vista diferente, algunos refieren al docente, otros al alumno e incluso a los padres de familia, de acuerdo con su experiencia, en quién radica más este problema
- Claro, todos tienen un punto de vista diferente, sin embargo y de acuerdo a lo que he observado a lo largo de mi trayectoria profesional, el principal problema radica en la metodología que emplea el docente
Voy a centrarme en un tema específico de las matemáticas, las fracciones o quebrados como también se les llama; en este tema, cuáles son los principales problemas que ha detectado
- Ubicar fracciones en recta numérica, confunden el numerador y el denominador o desconocen sus términos, se les dificulta restar fracciones comunes, les cuesta trabajo sumar y restar fracciones equivalentes, hacer cálculos mentales utilizando fracciones, la conversión de fracciones, el cambio de fracción a porcentaje, cambio de fracción común a número decimal y la resolución de problemas utilizando fracciones propias e impropias
El material de apoyo siempre es importante, ha utilizado algunos recursos TIC en la impartición de este tema
- Si
¿Cuáles?
- Utilice recursos del programa ENCICLOMEDIA
Los alumnos en esta época ya hacen uso de cierta tecnología, como computadora, celular o tableta, claro, depende en gran medida de las posibilidades económicas de cada familia, de los alumnos que llegan a tener alguno de estos dispositivos en casa, se han acercado a usted para preguntarle acerca de material extra clase que puedan utilizar en estos dispositivos con respecto a este tema.
- Había en el mercado un programa que se llamaba PIPO, venia en disco y ahí los alumnos interactuaban coloreando las partes de la fracción y comparaban fracciones equivalentes. En ocasiones se sugería a los padres
Las aplicaciones para estos dispositivos son muy variadas, si existiese una que cubriera parte o todo el tema de fracciones, la recomendaría como material extra clase
- Si, sería pertinente conocerla y aplicarlo como docente para poder sugerirla al alumno como material extra que le favorecerá al conocimiento de las fracciones y lo importante es que podría contar con un material diferente al que comúnmente trabaja en la escuela
Maestra le agradezco el tiempo que me brindo para esta pequeña entrevista
- Estamos para servirle
Diario de Campo
Investigador
/ Observador: Juan Manuel Méndez Rodríguez
Objetivo: Analizar el lugar dónde se realizan las actividades de
preparación de material didáctico, para la impartición del tema de fracciones
en una escuela primaria.
Fecha: 16 de agosto de 2017.
Lugar: Vivienda una maestra que imparte clases en una escuela
primaria.
Técnica
aplicada: Observación.
Personas
que intervienen: Observador y maestra.
Descripción
de actividades
- Al ingresar a la vivienda se muestra orden, limpieza y un aroma agradable lo que proporciona un ambiente relajado.
- Tiene una habitación exclusiva donde prepara su material de clase, en ella cuenta con un escritorio, computadora, tableta e impresora, también cuenta con una mesa de trabajo donde se observan algunos materiales de trabajo.
- Un librero con una buena cantidad de libros que, a juzgar por los colores vivos y algunas imágenes, están orientados a la enseñanza en nivel básico.
- La habitación tiene una buena ventilación e iluminación apropiada tanto para para trabajo de día como de noche.
- Se observan materiales como cartulinas, foami y hojas de varios colores, pliegos de papel bond blancos y otros con cuadrículas, colores, plumones, tijeras, pegamentos, plásticos, algunos recortes de diferentes telas.
domingo, 13 de agosto de 2017
Evaluación de sitios web, videos e infografías
Sitios Web
Artículo publicado en la revista Educación Matemática cuyos autores Paula B. Perera Dzul y Marta E. Valdemoros Álvarez, quienes pertenecen al Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional, México; esto nos proporciona un nivel de confianza bastante alto para nuestra investigación.
Artículo publicado en la revista Horizontes Pedagógicos lo cual nos proporciona excelente confianza en su contenido, agregado a esto, su autora la Dra. Cristianne Butto Zarzar pertenece al Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional, México.
Documento publicado en Series Prácticas Educativas-22, avalado por la Intenational Academy of Education e International Bureau of Education, se encuentra publicado en el sitio de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, sus autores Lisa Fazio es una investigadora con post-doctorado en la Universidad de Carnegie Mellon University, Pittsburgh, Estados Unidos y Robert Siegler es profesor de Psicología Cognitiva de Teresa Heinz, ello nos proporciona un nivel de confianza bastante alto.
Vídeos
Es una colección de vídeos donde se abordan los temas de fracciones impropias, equivalentes de una forma gráfica y sencilla, además de suma, resta, multiplicación y división sin embargo no está unificado el audio en algunos casos se escucha más que en otras secciones los cambios entre una sección y otra suelen ser muy bruscos, a pesar de ello podemos considerarlo como un buen vídeo tanto por los contenidos que abordan y la cantidad de visualizaciones que este tiene (2,033,785).
Proporciona claramente el nombre del autor y su grado académico al inicio del vídeo, el autor se conduce de manera clara y con un buen nivel de voz; aborda de manera sencilla la lectura de las fracciones a través de números y figuras geométricas, un excelente vídeo para el inicio del aprendizaje de las fracciones. Total de visualizaciones 110,963.
Una excelente animación que nos explica por medio problemas que se pueden dar en la vida real el uso de fracciones, a pesar de que es un vídeo corto (3 minutos) aborda de manera clara y sencilla el cambio de números enteros a fracciones, muy buen nivel de audio y proporciona música de fondo lo que hace más amena la visualización, este vídeo cuenta con un total de 121,474 visualizaciones.
Infogafías
http://www.aulaplaneta.com/2016/07/06/recursos-tic/diez-infografias-para-comprender-las-matematicas/
Infografía bien elaborada, que nos muestra los diferentes tipos de fracciones que se pueden abordar en el tema de aprendizaje de las fracciones.
Define primeramente que es una fracción y como se representa, aborda los tipos de fracciones que se pueden utilizar mediante el manejo gráfico de una pizza para su representación.
Nos muestra el tema de multiplicación de fracciones, de forma numérica, además lo representa de forma gráfica para una mejor comprensión.
domingo, 6 de agosto de 2017
Análisis “Un milagro para Lorenzo” y Estructura de la Investigación
“Un milagro para Lorenzo”
Lorenzo era un niño normal, hasta que empezó a
presentar ciertos problemas que no tenían cierta lógica, algunos de sus
profesores daban un diagnóstico de acuerdo al comportamiento que presentaba.
Poco a poco Lorenzo presentaba más
comportamientos anormales, sus padres incluso pensaban que fuese una bacteria adquirida
en África, se iniciaron algunos estudios determinando que presentaba una rara
enfermedad llamada Adrenoleucodistrofia (ALD) para la cual no existía
tratamiento alguno. Esta enfermedad degenera rápidamente el cerebro debido a
que no se degradan las grasas saturadas, las cuales destruyen la mielina que
recubre las neuronas y desencadena en la muerte, de ahí el comportamiento que
presentaba.
Se inició una dieta baja en grasas saturadas
por seis meses, que de acuerdo a la lógica esto provocaría una disminución de
las mismas, desafortunadamente para Lorenzo, el cuerpo compensa la perdida de
estas grasas y provocó un aumento de las mismas.
Los padres de Lorenzo fueron contactados por la
Fundación ALD y vieron en ello la posibilidad de encontrar las respuestas que
tanto anhelaban, pero desafortunadamente la fundación tenía políticas que no
permitían hacer pruebas si no tenían una base científica, es decir, no se
permitía el método de prueba y error.
Los padres llenos de preguntas sin respuesta,
comenzaron a establecer sus propias teorías y comenzaron a investigar acerca
del caso y promovieron el Primer Simposio ALD donde estarían investigadores de
esta rara enfermedad; encontraron en uno de ellos una posible solución
utilizando ácido oleico pero era necesario en forma de triglicérido (Aceite de
olivo comestible), lograron conseguirlo ya que nadie lo procesaba en ese
entonces e iniciaron un tratamiento con este aceite, con ello lograron disminuir los niveles en un
50%,pero a partir de ahí solo hubo disminuciones mínimas; Lorenzo empeoraba
rápidamente por lo que los padres necesitaban otra alternativa.
Retomaron sus investigaciones llegando a la
conclusión de que debían utilizar ácido erucico más el aceite de olivo, pero no
había pruebas realizadas, por lo que el médico que lo asesoraba no aprobaba
dicha dieta, aunado a esto, se encontraron con que ninguna empresa lo producía,
su perseverancia lo llevo a encontrar a la persona indicada y esta tuvo la
disposición para obtenerlo.
Finalmente obtuvieron el ácido erucico e
iniciaron una prueba con la tía de Lorenzo utilizando cuatro partes de oleico y
una parte de erucico, también iniciaron el tratamiento con Lorenzo utilizando 8
gramos; el tratamiento funcionó logrando estabilizar los niveles de grasas
saturadas y contrario a los pronósticos, Lorenzo comenzó una lenta
recuperación.
Los padres de Lorenzo, realizaron en método
científico sin querer solo por el hecho de salvar la vida de su hijo, se
realizaron así mismos preguntas, observaron e investigaron, a partir de ahí
formularon no solo una hipótesis sino tres, no todas al mismo tiempo, iniciaron
con la dieta baja en grasas saturadas, la segunda con la ingesta de ácido
oleico y la tercera, una mezcla de ácido oleico con ácido erucico, en cada una
de ellas realizaron experimentos, analizaron los datos y finalmente llegaron a
la toma de decisiones.
Estructura
de la Investigación
Tema
de la investigación
“Viabilidad para elaborar un software educativo
para el aprendizaje de números fraccionarios en el nivel básico”
Objetivos
Generales
- Establecer la viabilidad para elaborar un software educativo que permita el aprendizaje de números fraccionarios en el nivel básico.
Específicos
- Analizar el material educativo utilizado para el aprendizaje de los números fraccionarios.
- Averiguar la metodología utilizada en la enseñanza de los números fraccionarios.
- Identificar las principales razones por las cuales el alumno tiene dificultades al manipular números fraccionarios.
Esquema de trabajo
1. Investigar cuál es el material educativo que se utiliza en
las aulas para el aprendizaje de los números fraccionarios.
2. Investigar las metodologías utilizadas por los docentes
para la enseñanza de números fraccionarios y definir cuál es la más utilizada.
3. Realizar encuestas para obtener las principales razones que
impiden a los alumnos un correcto aprendizaje.
4. Obtener la viabilidad para el desarrollo de un software
educativo.
viernes, 4 de agosto de 2017
Análisis de “Estudio en Escarlata”
La cualidad principal de Sherlock Holmes es la
observación, a lo largo de la lectura nos preguntamos una y otra vez ¿cómo lo
supo?, al ir avanzando en la misma, nos damos cuenta del porque deduce tal o
cual cosa; claro, nosotros no nos encontramos en la escena y poder observar,
solo nos vamos imaginando dichos ambientes y lugares.
También son importantes los conocimientos en
cuanto a botánica, geología y anatomía de Sherlock, con los cuales pudo
determinar la estatura del asesino, cómo llegaron los implicados al lugar del
asesinato, así como que la víctima fue envenenada.
Sherlock definitivamente, prefiere disponer de
todos los elementos de juicio antes de establecer alguna teoría, cosa contraria
a los elementos de Scotland Yard (Gregson y Lestrade), que tomaron los
elementos más superficiales para dar con el asesino, lo que resulto en un
error.
La manera en la cual Sherlock se hace de
información es admirable, como contratar a seis niños que no levantarían
sospecha alguna entre la gente, es decir, utiliza los elementos adecuados para
una tarea.
Uno de los principales problemas de los
elementos de Scotland Yard fue el que no verificaban los hechos que según ellos
habían sucedido, por ejemplo, cuando Gregson afirma que seguramente Drebber murió
a causa de un golpe con una gruesa tranca de roble, para ser cierto esto, el
cuerpo debería tener al menos una marca superficial (moretón) y otra, el hecho
de encontrar un anillo de mujer en la escena del crimen no implica que una
mujer estuvo ahí.
Sherlock, como ya lo mencioné, no genera una
hipótesis si no cuenta con los elementos suficientes para sustentarla, por lo
que prefiere observa hasta el más mínimo detalle, tal es el caso de la altura a
la cual se encontraba escrita la palabra ráche
y las marcas plasmadas en la misma, que aseguran que el asesino tenía uñas
largas.
Finalmente, se requiere de una gran capacidad de observación, allegarse de la información adecuada, obtenerla por los medios necesario y no divagar con datos que no son importantes, para llegar a formularse una hipótesis adecuada.
Finalmente, se requiere de una gran capacidad de observación, allegarse de la información adecuada, obtenerla por los medios necesario y no divagar con datos que no son importantes, para llegar a formularse una hipótesis adecuada.
martes, 1 de agosto de 2017
sábado, 22 de julio de 2017
miércoles, 19 de julio de 2017
martes, 18 de julio de 2017
domingo, 16 de julio de 2017
Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje
Actualmente los espacios de educación ya no están limitados a cuatro paredes (salón de clases), se incorporan cada vez más los espacios virtuales, incluso universidades de prestigio están agregando dentro de su oferta educativa, estudios en línea; esto proporciona a los estudiantes amplias posibilidades y a la vez los hace responsables de su aprendizaje.
El cambio de un ambiente dirigido a uno autónomo no es fácil, ya que prácticamente nuestra educación básica, media superior y en algunos casos superior, ha sido dirigida y requerirá de mucha ayuda, una vez logrado este cambio se lograrán adquirir competencias para un aprendizaje autónomo, donde el aprendizaje colaborativo es esencial.
El docente también necesita desarrollar ciertas habilidades para minimizar obstáculos en un ambiente virtual, debe apoyar, orientar, motivar, aminar, moderar y es un guía a lo largo del proceso.
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha transformado la forma en la cual interactuamos y aprendemos; cuando somos estudiantes en línea, el aprendizaje se lleva a cabo en un ambiente virtual, donde el proceso educativo está enfocado al aprendizaje más que a la enseñanza, el estudiante toma un papel activo y es responsable de su aprendizaje, no se limita su espacio físico ni tampoco sus horarios, él determina dónde, cómo, cuándo y cuánto estudiará.
En esta modalidad existen tiempos de entrega regulados por un sistema, lo cual disminuye en gran medida la flexibilidad, pero aumenta la responsabilidad del estudiante para entregar en tiempo y forma las actividades asignadas; la interacción con el docente y compañeros suele ser de manera síncrona o asíncrona esto de acuerdo con el ritmo que se haya planteado.
Algo que resulta muy importante es la selección de la información y hacer un uso responsable de la misma, así como realizar una búsqueda de fuentes que sean confiables. Como estudiantes en línea se deben poseer ciertas características para enfrentar los retos que esta modalidad conlleva, entre las cuales podemos mencionar una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje, tener conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias, tener una actitud para trabajar en entornos colaborativos, fijarse metas propias y estar consciente de que se trata de un aprendizaje autónomo y autogestivo.
De igual forma el estudiante deberá superar algunos retos que este modelo implica, deberá olvidarse de un aprendizaje dirigido; ante el uso de las TICs deberá adoptar una actitud crítica y creativa; cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir; el análisis de la información es muy importante por lo que será indispensable el evitar memorizar y repetir; ya que se trata de una modalidad no presencial, deberá fortalecer en gran medida la comunicación escrita; gestionar y administrar su tiempo lo que conlleva a; adaptarse a un entorno cambiante de trabajo y finalmente; potencializar las destrezas comunicativas.
En el aprendizaje no basta con allegarnos de ideas e información, es necesario apropiarnos del conocimiento y es por ello dejar de lado ciertos mitos que envuelven a la educación en línea: es fácil y sencillo; no hay que leer nada; como no nos conocen podemos dejar de estudiar en cualquier momento.
sábado, 15 de julio de 2017
Modelo Educativo
La Universidad Abierta y a Distancia de México, ofrece un
modelo educativo centrado en el estudiante, ofreciendo las herramientas
tecnológicas necesarias para lograr las competencias que implica el programa de
estudios elegido, además cuenta con Centros de Acceso y Apoyo Universitarios (CAAU)
que permiten al estudiante tomar asesorías presenciales en caso de que así lo
requiera y con ello enriquecer su formación profesional.
Las principales características de este modelo educativo
son:
- Centrado en el estudiante
- Flexible
- Inclusivo
- Utiliza tecnología de vanguardia
- Accesible
- Interactivo
miércoles, 12 de julio de 2017
Importancia de nuestro perfil
¿Qué importancia tiene la redacción amplia y completa del perfil?
La redacción de nuestro perfil es de gran importancia, ya que con ello el resto de nuestros compañeros tendrán una visión más amplia de nosotros, ya sea por la afinidad de la carrera o incluso por los gustos e intereses que tengamos en particular, el hecho de colocar una fotografía reciente, también nos da cierta confianza de con quien charlamos por un chat.
¿En qué forma el perfil nos permite conocer a nuestros compañeros?
Por medio de este, sabemos cuáles son los gustos, preferencias de nuestros compañeros, cuáles son sus metas, en qué trabajan y con ello encontrar ciertas afinidades, y por ende es posible mantener una mejor relación ya que la consideramos como alguien parecido a nosotros.
¿Cómo ayuda lo anterior para la construcción de una comunidad de aprendizaje virtual?
El encontrar afinidades con uno o varios de nuestros compañeros, implica mantener una mejor relación, nos sentimos con la confianza de platicar en un chat, una video llamada e incluso a través de una llamada telefónica, esto nos permite tener una mejor comunicación y por lo tanto el intercambio de ideas de hace más fluido.
martes, 11 de julio de 2017
Bienvenidos
Mi
nombre es Juan Manuel Méndez Rodríguez y este blog tiene la finalidad de
compartir puntos de vista y avances en mi proceso de ingreso a la Universidad
Abierta y a Distancia de México en la Ingeniería en Desarrollo de Software,
sean bienvenidos todos aquellos comentarios constructivos a este blog.
Gracias.
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