Guión de Entrevista

Uno de los problemas a los que se enfrentan los alumnos en educación básica, es el aprendizaje de las matemáticas, en este caso nos enfocaremos al problema de aprendizaje de las fracciones o quebrados como también se les conoce, no encontramos con la Lic. en Educación Mirna Fabiola Méndez Rodríguez, quien actualmente se desempeña como directora de la Escuela Primaria Américas ubicada en la comunidad de Pueblo Nuevo, Tenancingo México. 

Maestra, buenos días

- Buenos días

Tengo entendido que antes de ser directora de esta escuela, estuvo impartiendo clases en otras escuelas, nos podría mencionar en cuáles estuvo

- Si, las escuelas en las que he tenido el privilegio de impartir clases son: Primaria Pedro Asencio de la comunidad de Teocaltzingo, municipio de Zacualpan, Primaria Guillermo Prieto, de la comunidad de la Lagunita, municipio de Ocluían y la Primaria Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad de Colonia Guadalupe Victoria, del municipio de Tenancingo

¿Y actualmente como directora, también imparte clases?

- No

Bien, sabemos que las matemáticas siempre han sido un problema en el proceso de enseñanza aprendizaje, y todos lo vemos de un punto de vista diferente, algunos refieren al docente, otros al alumno e incluso a los padres de familia, de acuerdo con su experiencia, en quién radica más este problema

- Claro, todos tienen un punto de vista diferente, sin embargo y de acuerdo a lo que he observado a lo largo de mi trayectoria profesional, el principal problema radica en la metodología que emplea el docente

Voy a centrarme en un tema específico de las matemáticas, las fracciones o quebrados como también se les llama; en este tema, cuáles son los principales problemas que ha detectado

- Ubicar fracciones en recta numérica, confunden el numerador y el denominador o desconocen sus términos, se les dificulta restar fracciones comunes, les cuesta trabajo sumar y restar fracciones equivalentes, hacer cálculos mentales utilizando fracciones, la conversión de fracciones, el cambio de fracción a porcentaje, cambio de fracción común a número decimal y la resolución de problemas utilizando fracciones propias e impropias

El material de apoyo siempre es importante, ha utilizado algunos recursos TIC en la impartición de este tema

- Si

¿Cuáles?

- Utilice recursos del programa ENCICLOMEDIA

Los alumnos en esta época ya hacen uso de cierta tecnología, como computadora, celular o tableta, claro, depende en gran medida de las posibilidades económicas de cada familia, de los alumnos que llegan a tener alguno de estos dispositivos en casa, se han acercado a usted para preguntarle acerca de material extra clase que puedan utilizar en estos dispositivos con respecto a este tema.

- Había en el mercado un programa que se llamaba PIPO, venia en disco y ahí los alumnos interactuaban coloreando las partes de la fracción y comparaban fracciones equivalentes. En ocasiones se sugería a los padres

Las aplicaciones para estos dispositivos son muy variadas, si existiese una que cubriera parte o todo el tema de fracciones, la recomendaría como material extra clase

- Si, sería pertinente conocerla y aplicarlo como docente para poder sugerirla al alumno como material extra que le favorecerá al conocimiento de las fracciones y lo importante es que podría contar con un material diferente al que comúnmente trabaja en la escuela

Maestra le agradezco el tiempo que me brindo para esta pequeña entrevista

- Estamos para servirle